Кунгуров Анатолий Владимирович

MagiScore Music Software

 

Использование нотного редактора в работе преподавателя детской музыкальной школы по классу сольфеджио, как инновационная технология музыкального образования

 

 

  Развитие современного образования  тесно связано с широким использованием информационно-коммуникативных технологий. Потому введение компьютерных технологий в образовательный процесс детских музыкальных школ является на данный момент одной из самых актуальных проблем музыкального образования.

  В этой статье будут представлены те колоссальные возможности, которые даёт преподавателю ДМШ по классу сольфеджио использование компьютерного нотного редактора.

  Процесс использования нотного редактора в работе преподавателя ДМШ по классу сольфеджио, будет рассмотрен на примере работы в нотном редакторе  Magic Score Maestro 7. Это объясняется тем, что Magic Score Maestro 7 идеально подходит для образовательных целей, так как включает в себя помимо функций нотного редактора ещё и функции секвенсора, и проигрывателя для набранного нотного текста. К тому же на данный момент Magic Score Maestro 7 – единственный нотный редактор, лицензионная версия которого доступна по цене любому учебному заведению и частным лицам. Magic Score Maestro 7 изначально рассчитан на российского потребителя и потому соответствует всем требованиям отечественной музыкальной науки.

  К сожалению, приходиться констатировать, что популярность предмета «сольфеджио» у учащихся ДМШ крайне низкая. Порой сольфеджио вызывает стойкое нежелание детей и подростков вообще заниматься музыкой. Очень часто это вызывается сухостью преподавания предметов теоретического цикла. Пожалуй, не ошибусь, если предположу, что компьютерные технологии на уроках сольфеджио применяются в немногих школах. Хотя компьютер, оснащённый нотным редактором, может реально помочь преподавателю сольфеджио в повышении мотивации учащихся к своему предмету и улучшить успеваемость.

  С помощью нотного редактора можно в частности проверять знания учащихся по теории музыки. Упражнения могут быть как на исправление ошибок в уже набранном учителем тексте, определении интервалов, аккордов, ладов и т.д., так и на самостоятельное их построение учеником.

 

  Особенно эффективна такая работа при наличии в классе нескольких компьютеров. Тогда процесс выполнения заданий и их проверки не займёт много времени. Стоит отметить, что работа в нотном редакторе Magic Score Maestro 7 поможет учащимся ко всему прочему получить так же основные навыки набора нотного текста, что поможет им в дальнейшем более подробно освоить данный вид компьютерных программ и применять их для набора собственных сочинений или полюбившихся мелодий других авторов.

  К этому надо добавить, что такая практика неоценима для детей, занимающихся композицией. Многие дети особенно до 8-ми лет, редко старше, любят импровизировать на фортепиано, но так как ноты им ещё бывают плохо знакомы, то, конечно же, записать свои сочинения они не могут. А импровизации мимолётны и быстро забываются. Чтобы сохранить в нотной записи такие импровизационные миниатюры примените нотный редактор Magic Score Maestro 7 и клавишный синтезатор (или MIDI-клавиатуру).

  Можно сначала записать импровизацию, сыгранную юным композитором в память клавишного синтезатора, с помощью дискеты (или флеш-карты) перенести её в виде файла MIDI на компьютер, а затем открыть в нотном редакторе.

  Но можно и по-другому. Для этого нужно соединить клавишный синтезатор (или MIDI-клавиатуру) с компьютером MIDI (или USB)-кабелем, и прямо в нотный редактор Magic Score Maestro 7 в режиме «записи MIDI» наиграть импровизацию.

  Лучше конечно наигрывать одно-или-двухголосные мелодии с несложным ритмом – тогда качество распознавания импровизации нотным редактором будет выше. Сложные мелодии лучше записывать в пошаговом режиме, в этом случае они также будут записаны качественно.

  В Magic Score Maestro 7 существует также прекрасная возможность вообще обойтись без дополнительных устройств. В этой программе можно импровизировать и на виртуальных, встроенных в нотный редактор фортепианной клавиатуре или гитарном грифе.

 

 

 

  Далее следует общий для всех способов этап коррекции нотного текста. К полученной нотной записи применяется «квантизация», т.е. выравнивание ритмического рисунка под величину минимально заданной длительности. Устраняются лишние паузы и длинноты, подстраивается музыкальная форма, добавляются символы экспрессии и корректируется общий вид расположения нот на нотном стане или станах. И это практически всё – мимолётная импровизация превратилась в законченное музыкальное произведение, сделанное к тому же по все нормам профессионального набора.

 Применение нотного редактора на уроках сольфеджио просто необходимо. И вот почему:

  Во-первых, при не очень развитом слухе ученик может запоминать строй конкретного инструмента и расстроенное пианино способно стать причиной неправильной интонации. Нотный редактор Magic Score Maestro 7 всегда «настроен» правильно, с математической точностью и потому позволяет воспитывать детей на точнейшей (до герца!) настройке.

  Во-вторых, слушание разнообразных тембров с помощью нотного редактора, помогает развитию тембрового  слуха.

 

 

 

  В-третьих, наглядное представление на экране монитора порядка движения музыкального произведения от такта к такту, помогает развитию чувства ритма.

 

 

  В-четвёртых, нотный редактор Magic Score Maestro 7 может развить ладовый слух учащихся. Так пение нотных примеров можно практиковать с гармоническим аккомпанементом, набранном в нотном редакторе. С помощью функции транспозиции записанный аккомпанемент переносится в другую тональность, и номер поётся уже в этой тональности без лишнего и практически не полезного механического переписывания нотного текста в новую тональность. Учащиеся не боятся тональностей с большим количеством знаков, а наоборот приучаются слушать и правильно интонировать все тональности квинтового круга.

  В  Magic Score Maestro 7 нотный текст можно также повысить или понизить на какой-либо интервал и во время воспроизведения, при помощи движка транспонирования на панели «Воспроизведение».

 

 

  В-пятых, развитие у учащихся способности к исполнению многоголосия. Для этого полифония (начиная от двухголосия и заканчивая четырёхголосием) записывается в партитуру нотного редактора. При этом каждый голос полифонии лучше записать своим тембром. Во время исполнения можно вначале отключить все партии кроме одной и спеть с редактором двухголосием. Потом чередуя их, спеть со всеми голосами многоголосия. Постепенно можно подключать другие голоса, доведя, наконец, пение до вида «солист + трёхголосие (или одноголосие в двухголосных примерах) в партитуре редактора». Далее можно усложнить задачу и, разделив учащихся на две группы,  создать вокальное двухголосие с исполнением двух оставшихся голосов нотным редактором. Так можно развить у учащихся, в том числе, и гармонический слух.

  Слуховой анализ с использованием различных тембров нотного редактора становится более интересным и результативным. Большие возможности даёт нотный редактор Magic Score Maestro 7 и в плане написания ритмических диктантов.

  Удивляет одна очень важная особенность академического преподавания сольфеджио. Домашнее задание по этому предмету никогда не включает в себя написание диктанта. И это, пожалуй, объяснимо, если учесть, что мало у кого из учащихся есть дома помощник, способный продиктовать нотный пример. Но ведь по сути дела, написание диктанта на уроке есть не что иное, как проверка, форма контроля уже полученного навыка. Откуда же придёт навык, если нет практики. А она должна быть! Естественно, что рамки урока не могут вместить в себя ещё и подобный слуховой тренинг. Потому эту работу надо задавать на дом, как пение номеров или выполнение теоретических заданий в тетради. В этом педагогу опять-таки может помочь нотный редактор Magic Score Maestro 7.

  Диктант, набранный в редакторе, настраивается на необходимые тембры звучания и сохраняется как Wav-файл, или mp3-файл. Перенос музыкальных диктантов в аудио-формате возможен на дисках или флеш-картах учеников. Дома для работы учащиеся могут использовать как всевозможные проигрывающие устройства, так и персональный компьютер.

 

 

  Подобные задания нужно давать и проверять на каждом уроке. Слуховой анализ, кстати, так же можно записывать в аудио и задавать на дом. 

  Буквально через год преподаватель получит не только явное улучшение слуха своих учеников, но и большой объём готовых диктантов в аудио-формате для работы с другими учениками.

  Таким образом, применение нотного редактора MagicScore Maestro 7 на уроках сольфеджио способствует улучшению всех видов музыкального слуха и певческой интонации учащихся; помогает сэкономить массу времени и сил преподавателя при объяснении теоретического материала; даёт возможность часть классной работы, такой например, как тренировка в написании диктантов и слухового анализа, отнести к домашней работе. Так же использование современной техники, позволит учащимся более комфортно чувствовать себя на уроке и повысит их уровень мотивации к занятиям сольфеджио.

 

Литература

1.     Белунцов В.О. Музыкант и компьютер – журнал «Музыка для синтезатора», №1, 2006 г.

2.     Живайкин П. Л. Словарь-справочник по синтезаторам и музыкально-компьютерным программам. – М., 2009.

3.     Красильников И. М. Электронное музыкальное творчество в системе художественного образования. – Дубна: Феникс+, 2007.

4.     Красильников И. М. Электромузыкальные инструменты. – М., 2007.

5.     Красильников И. М. Формирование и развитие электронного музыкального творчества в детских музыкальных школах и школах искусств. (Сборник трудов Восьмой общероссийской конференции Национальной ассоциация учреждений и учебных заведений искусств "Детские школы искусств и благосостояние нации: инновации, проблемы и решения" (г. Москва, 6-8 июня 2008 г.) – М., 2009 г.

 

Все ноты для данной работы набраны в MS Word с помощью программы Music Notation for MS Word, производства MagicScore Software.

Все права на данную статью принадлежат Голованову Дмитрию, Директор MagicScore Music Software. Перепечатка без разрешения владельца прав запрещена.